问题：
[单选] 西方关于人的发展的理论研究中，以认知活动作为指标的代表人物是（）
弗洛伊德。皮亚杰。柯尔伯格。选维多夫。
问题：
[单选] 所有学生在同样的学校系统学习，可以由小学升入中学、人学，各级各类学女互相衔接，这反映的是哪个学制的特点（）
双轨学制。单轨学制。混合学制。分支型学制。
问题：
[单选] “勤奋好学”在教育制度中属于（）
正式制度。非正式制度。显性制度。隐性制度。
学校教育制度。电化教育制度。社会教育制度。企业教育制度。
问题：
[单选] 建立独具特色的军事教育制度的国家是（）
埃及。巴比伦。斯巴达。雅典。
问题：
[单选] 在古岁马学校教育制度中为平民子弟准备的学校是（）
游乐学校。文法学校。修辞学校。教区学校。
问题：
[单选] 英国现代学制最终确立是由（）通过的。
怀特布雷提案。巴特勒教育法案。初等教育法案。中等教育法案。
问题：
[单选] 德国双轨制的初步形成是由（）促成的。
路德学校改革运动。《乡村学校规程》的颁布。赫克开办“经济学数学实科中学”。洪堡领导教育改革。
问题：
[单选] 美国初步实现了或从形式上实现了“教育机会均等”的原则的标志是建立（），这是世界教育制度史上的一个重大进步。
富兰克林的实科性质的学院。义务教育法。八四四学制。六三三学制。
问题：
[单选] 西方现代学校教育制度的类型可概括为双轨制、单轨制和（）
混合制。复合制。中观制。分支制。
