问题：
[单选] 讨论时，每组的人数一般（）最为适宜。
A、5—8人。B、10—15人。C、越少越好。D、越多越好。
A、主要是感觉和动作的分化。B、能够进行逻辑推理。C、语言和运算都表现出自我中心和不可逆性。D、能够根据经验进行预见和假设。
问题：
[单选] 研究表明，大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于（）。
A、沉思型。B、辐合型。C、发散型。D、冲动型。
问题：
[单选] 下列描述与隐性课程无关的是（）。
A、美国学者杜威所讲的“附带学习”。B、班级生活中非正式的社会关系结构对促进儿童社会化的影响。C、课程知识负载着意识形态方面的信息，这些信息以隐含的方式影响着学生的思想、情感与态度。D、学生在家庭或社会生活中，有意无意之中获得的知识与经验。
问题：
[单选] 历史上著名的“文翁兴学”，所兴之学属于（）。
A、官学。B、私学。C、书院。D、私塾。
问题：
[单选] 交流与合作能力是可持续发展教育哪个目标的具体内容（）。
A、态度和价值观。B、技能。C、知识。D、行动。
问题：
[单选] 以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（）。
A、其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能。B、其手段是要求教育者因材施教。C、它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异。D、它以对学生基本自由的尊重为前提。
A、国民公德和社会公德。B、社会制度与社会规范。C、人际关系与文明礼貌。D、道德知识与道德评价。
问题：
[单选] 以下关于纸笔测验中主观式题目的描述不恰当的是（）。
A、允许学生自由作答、自由作出反应。B、命题比较简便、比较省时。C、能够较好地用来检测学生高水平的认识能力，能较为清晰地反映被试的思维过程或解题过程。D、给被试提供了猜测答案的机会。
问题：
[单选] “教学相长”最早出现于以下哪一部教育著作（）。
A、《论语》。B、《师说》。C、《学记》。D、《大学》。
