问题：
[单选] 个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。
内在动机。自我效能感。自我实现。自我强化。
问题：
[单选] 某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略。
先行组织者。变式。复述。分解性。
问题：
[单选] 对学习时间的管理属于（）学习策略。
元认知策略。组织策略。精细加工策略。资源管理策略。
问题：
[单选] 在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
基本原理。变式。概念。教材结构。
问题：
[单选] 某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的（）
趋避冲突。双趋冲突。双避冲突。双重趋避冲突。
问题：
[单选] "拔苗助长"违背了个体身心发展的（）特点。
连续性与阶段性。方向性与不可逆性。不平衡性。个体差异性。
问题：
[单选] 在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段。
感知运动阶段。前运算阶段。具体运算阶段。形式运算阶段。
问题：
[单选] 在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段。
感知运动阶段。前运算阶段。具体运算阶段。形式运算阶段。
问题：
[单选] 认知发展心理学流派的代表人物是（）
格赛尔。弗洛伊德。艾里克森。皮亚杰。
