问题：
[多选] 问题解决有以下几个基本特点（）。
目的性。认知性。序列性。确定性。模糊性。
问题：
[多选] 有结构的问题的解决过程包括（）。
建立问题表征。搜寻解法。执行解法。解法评价。启发。
问题：
[多选] 瓦拉斯1926年提出的创造性思维的阶段包括（）。
准备期。酝酿期。豁朗期。验证期。评价。
问题：
[多选] 在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（）。
问题类化。“手段—目的”分析。问题分解。想法—检验。反思。
问题：
[多选] 下列属于影响问题的解决因素的是（）。
问题特征。知识经验。定势。功能固着。智力水平。
喜欢幻想。具有独立性。有强烈的好奇心。有幽默感。有抱负。
问题：
[单选] 一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
流畅性。变通性。指向性。独创性。复杂性。
问题：
[多选] 创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（）。
低智商不可能具有创造性。高智商可能有高创造性。高智商一定有高创造性。低创造者的智商水平可能高。低创造者的智商水平一定不高。
问题：
[多选] 下列不能称之为问题解决的是（）。
漫无目的的幻想。简单的记忆提取。走路。穿衣。计算出1+1=2。
问题：
[多选] 学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。
浮力。推力。拉力。压力。摩擦力。
