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问题:

[单选] 学生根据哺乳动物的关键特征,来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是()。

抽象化。概括化。归纳化。分化。

问题:

[多选] 程序性知识的表征方式主要有()。

命题网络。产生式系统。图式。认知结构。产生式。

问题:

[单选] 教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律()。

强度律。差异律。活动律。组合律。

问题:

[单选] 在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后,学习一般几何体的体积计算公式就属于()。

并列学习。下位学习。上位学习。结合学习。

问题:

[单选] 陈述性知识的表征形式是()。

命题网络。产生式系统。图式。抽象思维。

问题:

[单选] 不管是命题网络、产生式系统还是图式,他们都强调知识间的联系,强调知识的()。

相互联系。组织结构。言语机构。认识过程。

问题:

[单选] ()是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。

归属学习。榜样学习。模仿学习。反叛学习。

问题:

[单选] 作为知识获得的首要环节,理解科学知识的起点是()。

直观。抽象。概括。比较。

问题:

[多选] 以下属于实物直观的是()。

观察教学电影。观察实物。演示实验。到实地参观访问。文艺作品的阅读。

问题:

[多选] 理解在学习中的作用包括()。

有利于知识的发展。有利于知识的记忆。有利于知识的保持。有利于学生应用知识。有利于知识的遗忘。