问题：
[单选] 提出有意义学习论的心理学家是（）。
奥苏贝尔。维果斯基。杜威。皮亚杰。
问题：
[单选] 班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）。
发现学习。合作学习。观察学习。有意义学习。
问题：
[单选] 提出学习是由顿悟而产生的心理学家是（）。
桑代克。巴甫洛夫。斯金纳。苛勒。
问题：
[单选] 提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的心理学家是（）。
斯金纳。布鲁纳。加涅。桑代克。
问题：
[单选] 对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能够帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这种做法在心理学上叫（）。
消退。间隔强化。负强化。正强化。
操作性条件反射理论。认知建构理论。社会学习理论。认知结构理论。
问题：
[单选] 一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基，这种做法属于（）。
正强化。消退。惩罚。负强化。
有意义学习理论。认知结构论。建构主义理论。信息加工学习论。
问题：
[单选] 比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的（）。
指导者。设计者。合作者。控制者。
问题：
[单选] 以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。
完形—顿悟说。建构主义理论。有意义学习理论。认知结构论。
