问题：
[单选] 在评价教学资源时，相对而言，可以忽略的要素是（）。
教学资源的设计时间。教学资源的技艺水平。教学资源的教育价值。教学资源的科学含量。
问题：
[单选] 下面对教学反思描述不正确的是（）。
教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思。一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容。教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已。教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内。
问题：
[单选] 对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。
在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段。在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习。在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果。在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中。
问题：
[单选] 教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（）。
教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节。教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果。学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备。
问题：
[单选] 在放映幻灯片过程中，不停止放映的情况下根据需要转换到其它文件或窗口，比较恰当的操作是（）。
同时按Ctrl+TAb。同时按A1t+Shift。同时按A1t+TAb。同时按Ctrl+Shift。
问题：
[单选] 将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的评价类型是（）。
绝对评价。相对评价。诊断性评价。自身差异评价。
问题：
[单选] 下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是（）。
信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面，有助于促进学生的有效学习。信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学，充分发挥其工具作用，提高课堂教学的效果。利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识，所以越是使用高级的技术，就越能体现出教学的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合。信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如。
问题：
[单选] 以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（）。
教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念。教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力。教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者。教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学。
问题：
[单选] 下面关于教学设计的描述中，哪一个是错误的（）。
有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长。有利于现代教师教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展。有利于教学理论和教学实践的结合。是提高教师学科知识水平的有效方法。
问题：
[单选] 下面关于教学媒体的表述中正确的是（）。
多种媒体综合运用的效果优于单一媒体。媒体不是万能的，不存在万能媒体。高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体。媒体越先进，教学效果越好。
