问题：
[多选] 合适于群组评论辩论的收集交换方法有（）。
A、电子邮件。。B、论坛。。C、博客。。D、及时聊天。。E、文件上传和下载（收集硬盘）。。
A、便于学生展开自立商量性进修。。B、有益于学生直不雅地感触感染进修内容。。C、便于学生展示进修成果。。D、教师上课省心省力。。E、教师可以演示一些没法用什物或板书浮现的教授教化内容。。
问题：
[多选] “电子称象”这堂课学生的重要活动是（）。
A、在因特网上查找与进修内容相干的资本。。B、自立测试。。C、小组合作完成“称象”义务。。D、自立进行模仿“称象”游戏。。E、展示进修成果。。
问题：
[多选] 对课程教授教化实施的评价重要包含以下方面（）。
A、教授教化成果。。B、教授教化情况。。C、教授教化对象。。D、教授教化手段。。E、教授教化过程。。
问题：
[多选] 在杨师长教师的教授教化评价规划中参与评价的主体有（）。
A、学生。。B、组长。。C、师长教师。。D、校长。。E、家长。。
问题：
[判断题] 教授教化评价只须要评价教授教化的成果，不须要对教授教化的过程进行评价。
正确。错误。
问题：
[判断题] 教授教化评价的本质是对教授教化活动及其后果的价值断定。
正确。错误。
问题：
[判断题] 教授教化评价是指以教授教化目标为根据，制订科学的标准，应用一切有效的技巧手段，对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量，并赐与价值断定。
正确。错误。
