问题：
[单选] 下列有关信息技术与课程整合的表述中，错误的是（）。
整合的实质是通过新型教学环境的营造引起传统的教与学方式的变革。提高教师的教育技术水平是实现信息技术与课程整合的保证。整合的核心是融合，即在先进的教育理念指导下，将信息技术与课程有机的融为一体，使信息技术成为课程的有机组成部分。整合是一种现代技术手段的运用，教师把教学信息嵌入到技术中，通过技术把形象化、生动化了的信息呈现给学生。
问题：
[单选] 在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的功能描述正确的是（）。
Ctrl+C粘贴。Ctrl+Z撤销。Ctrl+A剪切。Ctrl+S全选。
问题：
[单选] 为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。
“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学。在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料。使用“先行组织者”有助于学习的迁移。“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁。
问题：
[多选] 以下对写作的认识哪些的观点比较科学？（）。
写作是一个过程。写作是一种产品。写作包括计划、自由写作、组织、修改等步骤。写作教学最好将范文从初稿到终稿的写作过程都呈现给学生。
问题：
[单选] 下列关于教学评价的说法，错误的一项是（）。
学生评价是教学评价的一个重要方面，是给学生排序，证明学生的学习成效，同时也为教师改进教学提供依据。教学评价作为教育研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教育目标时，可供选择的程序是否有效。教学评价是一个非常复杂的系统过程，是提高教学效果的重要手段。评价作为一种反馈—矫正系统，用于在教学过程中的每一步骤上，是完善教学系统的重要环节。
问题：
[单选] 有关教学设计的说法，以下错误的是（）。
教学设计是联系教学理论与实践的桥梁。教学设计是一个系统规划的过程。教学中教案的设计是关键要素，教案设计就是教学设计。教学设计以分析教学需求为基础，以形成解决教学问题的方案为目的。
问题：
[单选] 某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）。
学习环境分析。学习内容分析。学习者分析。学习需要分析。
问题：
[单选] 为使学生找出“用什么方式进行资料收集？”这个问题的解决方式并选出相对最佳的方案时，可采用的最合适的教学方法是（）。
教师讲授法。头脑风暴法。课件演示法。自主探究法。
问题：
[单选] 教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。
教师间的交流讨论。撰写教学日志。观看教学录像。制定教学目标。
问题：
[单选] 一般来说，学习者分析包括对学生智力因素和非智力因素的分析。下列属于智力因素分析的是（）。
初一学生已学习了一部分应用软件的使用，但在硬件方面的认识和学习相对匮乏。初一学生有较强的求知欲，可以以此激发他们的学习兴趣，并使他们主动地有目的地学习。初一学生精力充沛，勇于拼搏，但自我控制能力不强，缺乏坚强的意志和顽强的毅力。目前很多初一学生已有购买电脑或购买更好电脑的准备或欲望。
