通过模仿和想象，创造性地反映现实生活。把学习的任务和游戏的形式结合起来。以刺激儿童各种感官、运动机能发展为主。以儿童自主、自发表现出的活动为特征。
问题：
[单选] 在游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术的是（）
认知发展学派。精神分析学派。元交际理论。维果茨基理论。
问题：
[单选] 角色游戏与其他形式的游戏相比较，真实地表现出两个最基本的特点：特殊的想象活动和（）
高度的独立自主性。假设性。目的性。虚拟性。
问题：
[单选] 社会文化历史学派的游戏理论认为游戏在儿童生活中占（）
优势地位。主导地位。主体地位。明显地位。
问题：
[多选] 纽曼的游戏特征的“三内说”认为，游戏的特征有（）
内部控制。内部真实。内部自由。内部灵活。内部动机。
问题：
[多选] 影响学前儿童游戏的个体环境因素有（）
父母教养方式。性别差异。年龄差异。个性差异。健康和情绪等其他个体偶然因素的差异。
问题：
[多选] 为小班儿童选择的玩具，正确的说法是（）
玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足。玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些。多设未成型的材料及废旧物品。应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板。应以成型的形象玩具为主。
问题：
[多选] 以下游戏理论中，属于经典游戏理论的有（）
剩余精力说。游戏的元交际说。松弛说。生长说。复演说。
