政治经济制度。生产力和科技发展水平。人口质量。文化观念。文化传统。
培养目标。教学科目。学科开设顺序。各门学科教学时数。学年编制和学周安排。
问题：
[单选] 卢梭认为，进行道德教育的时期应该在（）
第一阶段。第二阶段。第三阶段。第四阶段。
问题：
[单选] 美国确立了以普及科学知识为教育改革的中心目标的文献是（）。
1985年的《美国2061计划》。1991年4月的《美国2000年：教育战略》。1983年发表的《国家处在危险之中：教育改革势在必行》。1993年4月提请国会参众两院审议通过的《2000年目标：美国教育法》。
问题：
[单选] 社会生产对教育的制约虽是根本，但它并不直接决定教育，直接制约教育的是（）
自然环境。人口数量。文化。政治经济制度。
问题：
[单选] 为实际实现人与自然、社会的协调的可持续的发展，教育应确立的主题是（）
学会认知。学会生存。学会交往。学会关心。
问题：
[多选] 下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物（）。
卢梭。裴斯泰洛齐。斯宾塞。孔德。马斯洛。
问题：
[多选] 下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（）。
卢梭。孔德。马斯洛。那托尔普。涂尔干。
问题：
[多选] 新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求，而涉及到一个完整个体发展的几个领域，即（）。
认知。情感。动作技能。思想品德。纪律。
