问题：
[问答题] 简述幼儿园语言教育目标制定的依据。
问题：
[单选] 文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。
社会知识、认知知识和语言知识。社会知识、学科知识和语言知识。社会知识、认识知识和学科知识。认识知识、学科知识和语言知识。
问题：
[单选] 幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
谈话活动。听说游戏活动。讲述活动。文学活动。
问题：
[单选] 幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次
用自己的言语概括作品的内容。学习作品中的优美词句。创造性想象和语言表述。分析作品内涵。
问题：
[单选] （）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程
先天论。认知相互作用论。行为主义。社会相互作用论。
问题：
[单选] 一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（）、童话、生活故事和幼儿散文等
随笔。儿童诗歌。游记。小说。
问题：
[单选] 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。
非正式语言。正式语言。随意语言。自由语言。
要有凭借物。注重多方的信息交流。要有相对正式的语境。旨在锻炼幼儿的独白言语能力。
问题：
[单选] 幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据
幼儿家长的要求。幼儿园的语言教材。幼儿发展的规律。幼儿园教师的语言教学水平。
