对他人外部特征的认知。对他人情绪、情感的认知。对他人人格的认知。对他人性格的认知。
保持个体内在的一致性。解释经验。决定期望。选择参与。
问题：
[多选] 心理健康辅导中常用的测验有（）。
难度测验。能力测验。人格测验。心理健康测验。
问题：
[多选] 促进中小学生心理健康的方法有（）
开设专门的心理健康课。在学科教学中渗透心理健康教育。进行心理健康团体训练。进行心理健康个体辅导。
问题：
[多选] 一般而言，个体在下述几方面的倾向越强，越容易被催眠（）
经常做情节生动的白日梦。想象力贫乏。容易沉浸于眼前或想象中的场景。依赖性弱，经常寻求他人的指点。
问题：
[多选] 青少年注意力缺损多动障碍的表现是（）.
注意力缺损。多动。冲动。唤醒不足。
内心体验。行为与社会规范的匹配程度。心理发展趋向积极D.心理趋向消极。
问题：
[多选] 小学生社会性认知的发展总趋势是？（）
从表面到内部。从简单到复杂。从呆板到灵活。从具体思维到抽象思维。
增加责任明确性与人际相互作用。提供亲社会榜样。运用社会规范和社会影响。通过行为实践培养利他行为。
重视良好的第一印象的建立。主动交往。移情。避免争论和指责。
