A、父母的冷淡、拒绝。B、放任型的父母。C、家庭充满冲突。D、暴力电视节目。E、同伴的侵犯行为。
问题：
[多选] 能够促进亲社会行为发展的手段有（）
A、角色扮演训练。B、行为强化训练。C、自我概念训练。D、同伴的榜样示范。E、父母的身体力行。
A、能正确指出谁是男的谁是女的。B、明白男孩长大后成为男人。C、即便一个男孩穿了裙子，他仍然是男孩。D、男人有男性生殖器。E、女人有女性生殖器。
问题：
[单选] 幼儿能够正确说出自己的性别，大约在（）
A、2.5~3岁。B、3~5岁。C、5~7岁。D、8岁。
问题：
[单选] 幼儿能够理解性别的坚定性（即便一个男孩穿了裙子，他仍然是男孩），大约在（）
A、2.5~3岁。B、3~5岁。C、5~7岁。D、8岁。
A、父母对性别角色标准的理解。B、父母提供的玩具。C、亚文化。D、学校教师的榜样。E、教科书的内容。
问题：
[单选] 小学儿童在心理发展的过程中表现出明显的（）
A、矛盾性和过渡性。B、稳定性和过渡性。C、可塑性和均衡性。D、协调性和过渡性。
A、稳定性。B、差异性。C、缺陷性。D、集中性。E、排除性。
问题：
[判断题] 学习障碍儿童就是智力落后儿童。
正确。错误。
