问题：
[单选] 儿童的社会自我观念趋于形成的标志是（）。
自我意识的成熟。道德意识的成熟。自我概念的获得。角色意识的建立。
问题：
[单选] 以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（）。
形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展。抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期。抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性。抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用。
问题：
[单选] （）儿童的同伴集团处于整合性集合关系期。
小学一年级。小学二年级。小学三、四年级。小学五、六年级。
问题：
[多选] 下列关于儿童心理发展的年龄特征理解正确的是（）。
是儿童心理发展的各个年龄阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征。儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变。在一定条件下，儿童年龄特征是相对稳定的。教育的目的方向是由社会决定的，而不是由年龄特征决定的。
问题：
[多选] 儿童发展心理学研究应遵循的基本原则包括（）。
教育性原则。客观性原则。伦理性原则。一般与个别相结合的原则。
问题：
[多选] 班杜拉认为，任何学习都离不开观察，观察学习由（）的具体过程组成。
动机作用过程。保持过程。注意过程。动机再现过程。
问题：
[多选] 处于前运算阶段的儿童，其思维的基本特点表现在（）。
守恒性。相对具体性。不可逆性。自我中心性。
问题：
[多选] 以下哪些术语与班杜拉的社会学习理论有关（）。
强化。替代强化。观察学习。无尝试学习。
问题：
[多选] 下列关于遗传作用的理解正确的有（）。
遗传为儿童心理发展提供潜在的动力设备及其功能。遗传因素变异或遗传病，可导致非正常人格或低能儿。遗传因素影响着个体智力、能力的发展。遗传通过气质类型影响着个体人格的发展。
