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问题:

[单选] 以美国心理学家华生为代表的行为主义学派认为,心理学的研究对象是()。

意识经验的构成元素。意识的机能。可以观察和测量的行为。意识和潜意识。

问题:

[单选] 在多数情况下,()是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。

权威型。人际关系型。民主型。放任型。

问题:

[单选] 经验表明,标准化的能力测验或成就测验的信度应达到()以上,才可认为是比较理想的测验。

0.7。0.8。0.9。0.95。

问题:

[单选] MMPI中的分量表Sc代表()。

疑病。癔病。精神分裂症。精神病态。

问题:

[单选] ()一般是无害的,有时还会引起对复习的督促和推动作用。

中度的考试焦虑。轻度的考试焦虑。重度的考试焦虑。

问题:

[单选] 教师要以发展的眼光来看待学生,不仅善于发现学生身上出现的问题,更要把握学生的过去,很好地预测学生将来可能出现的问题,指的是()。

尊重性原则。发展性原则。活动性原则。整体性原则。

问题:

[单选] 在一间教室,一面墙中设置了一个“本周之星(Star of the week)”,但这并不是评比所谓“好学生”的专栏。上面贴满了学生的生活照片:有与家人一起在野外抓鱼的喜悦,有与朋友在一起游戏的俏皮,照片中洋溢着愉快和温情,展示了学生生活的丰富多彩。另一间教室,有一个栏目是学生的“自我介绍”,每个学生用文字、照片、图片相结合的方式介绍自己。总之,几乎没有一间教室的摆设是一模一样的,学生和参观者都不用担心会走错教室。这是隐性心理健康教育课程中的()。

学校精神氛围。课堂精神氛围。学校物质环境。课堂物质环境。

问题:

[单选] 一般而言,不同特性的团体,其方案设计的重点也有差异。如年龄层低的应倾向()活动。

动态性。静态性。肢体性。多元化。

问题:

[单选] ()是个人企图摆脱逃避某种情景而又无能为力时所产生的情绪。

焦虑。抑郁。愤怒。恐惧。

问题:

[单选] 就学科渗透教学中渗透心理健康教育的目标设定来看,心理健康教育的目标是()。

副目标。首级目标。主目标。第一级目标。