问题：
[单选] 所谓（）是指个人在经历了失败与挫折后，面临问题时产生无能为力的心理状态。这一现象最初是由心理学家（）研究动物行为时发现的。
自我效能感低下，塞利格曼。习得性无助感，塞利格曼。习得性无助，班杜拉。自我效能感低下，班杜拉。
问题：
[单选] 学校心理健康教育的最高理念是（）。
预防性理念。发展性理念。教育性理念。矫正性理念。
问题：
[单选] （）是学校心理健康教育课程的核心部分。
认知性心理健康教育课程。活动性心理健康教育课程。渗透性心理健康教育课程。环境性（隐性）心理健康教育课程。
问题：
[单选] （）和心理健康教育课程并列为学校心理健康教育工作的两个“轮子”。
学科全面渗透。个别心理辅导。校园文化建设。家校合作。
问题：
[单选] 心理健康教育课程的价值追求可概括为一句话：为推进“（）”而设置，以促进学生心理素质发展为主要目的。
全人教育。全面教育。全面发展。
问题：
[单选] 我们最早产生的、最持久的人际关系即（）人际关系。
“利害关系”型。感情型。“陌路关系”型。
问题：
[单选] 心理分析的观点主张成年人的心理问题都有其童年期发展的根源，尤其是生命的（）的经历，将看成是一个人现时心理冲突的源流。
前六年。前八年。前四年。前十年。
问题：
[单选] ①物体和物体的组合 ②命题与命题的组合 ③物体与命题的组合 ④命题与结论的组合。 这4种组合中，中学生已形成的两种组合系统是：（）
①②。③④。①③。②④。
问题：
[单选] 学生从成功的经验中获得心得，从失败经验汲取教训，借此产生信心，这属于（）。
元认知体验。元认知监控。元认知知识。
问题：
[单选] 心理健康教育作为一种教育活动必然具有教育活动的最基本的功能，即（）。
预防性功能。矫治性功能。强化性功能。促进人的发展。
