问题：
[单选] 从总体来说，实用性与审美性相结合的艺术形式是（）。
绘画与雕塑。雕塑与工艺美术。工艺美术与建筑艺术。建筑艺术和雕塑。
问题：
[单选] 造型艺术中最主要的一种艺术形式是（）。
绘画。雕塑。工艺美术。建筑艺术。
问题：
[单选] 在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推：（）。
裴斯泰洛齐和福禄贝尔。福禄贝尔和蒙台梭利。裴斯泰洛齐和蒙台梭利。蒙台梭利和哥仙修泰勒。
问题：
[单选] 在我国新式学校美术教育产生于（）。
20世纪初期。20世纪中叶。19世纪末期。19世纪中叶。
问题：
[单选] 学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（）目标、审美情感目标和审美创造目标。
审美兴趣。审美判断。审美理解。审美感知。
问题：
[单选] 主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（）。
艾斯纳。西泽克。罗恩菲尔德。里德。
问题：
[单选] 引导儿童综合运用各种工具、材料和技法制作教具、玩具、礼品、服饰、道具等布置环境，并注意装饰美。这属于（）岁儿童手工教育目标。
2-3。3-4。4-5。5-6。
问题：
[单选] 厚纸制作手工活动适宜在幼儿园（）年龄班进行。
2-3岁。3-4岁。4-5岁。5-6岁。
问题：
[单选] 将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。
艾斯纳。吕凯。罗恩菲尔德。里德。
问题：
[单选] 感受线条、形状、色彩在视觉上产生的对称感、平衡感和节奏感。这属于美术教育心理层次的（）目标。
审美兴趣。审美感知。审美情感。审美创造。
