问题：
[单选] （）是6－12月婴儿最常用的认知方式。
A、语言。B、思维判断。C、动作。D、眼睛看。
问题：
[单选] 训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是（）
A、看一看、敲一敲、动一动。B、摸一摸、咬一咬、闻一闻。C、听一听、动一动、看一看。D、看一看、摸一摸、动一动。
问题：
[单选] （）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。
A、提高婴儿认知能力。B、能让婴儿提高自理能力。C、使婴儿吃饭不用喂。D、促进宝宝的美感。
A、思维是大脑的一种自然反应。B、思维是一种低级认识过程。C、思维是婴儿感知外界事物的方法。D、思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程。
问题：
[单选] 精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，（）。
A、要注意手指左右的运动。B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练。C、强调双手对捏和鼓掌的训练。D、结合日常生活，做到生活化、具体化。
问题：
[单选] 1-3岁婴儿搭垒积木的游戏中，分堆？搭梯的意义在于（）。
A、分堆即学习分类、搭梯即学习不同大小形状积木的摆放方法。B、提高手眼的协调性。C、手指的曲伸训练。D、加强无名指、小指的训练。
问题：
[单选] （）等是婴儿五指共用基本规律的应用。
A、双手对击、双手鼓掌。B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练。C、主要强调大指和小指的曲伸训练。D、主要要求手指左右的运动。
问题：
[单选] （）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。
A、交换取物规律、双手互敲规律。B、曲伸规律、左右规律、速度规律。C、生长规律。D、协调规律、动静适宜规律。
问题：
[单选] （）是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。
A、玩胶泥、撕揉纸团。B、抛掷、取物。C、套叠、敲击。D、拍打、抓握、推拉。
问题：
[单选] （）等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。
A、拍打、抓握、推拉等练习。B、抬头、吸吮等练习。C、拼图、揉纸等练习。D、发音、微笑等练习。
