问题：
[多选] 小强17岁，已辍学多年。小强的父母工作和收入不稳定，也没有社会保障。因家庭经济窘迫，小强没有完成初中学业就去工作了。工作中．包工队负责人欺负他年纪小，常常克扣他的工资。这种经历使他对生活缺乏信心，人际沟通不太理想，对工作缺乏积极性，不能持续就业，总觉得自己低人一等。负面的自我评价，使他变得退缩，没有勇气接触外面的世界。为帮助小强，社会工作者为小强及其他有相似背景的青少年设计了一套生活辅导计划。该计划初期的介入策略包括（）。
创造就业机会，让这批青少年人实现就业。培养个人兴趣技能，发掘内在潜力。进行历奇辅导训练，提升生活动力。提供就业信息，帮助联系就业单位。协助重返校园，接受正规教育，增加竞争力。
问题：
[多选] 老年社会工作的目的之一是消除社会对老年人的歧视。以下表述中，不正确的老年观有（）。
随着年龄的增长老年人的生理器官在老化。随着年龄的增长老年人的思维能力在下降。随着年龄的增长老年人的角色在变化。随着年龄的增长老年人的工作能力在丧失。随着年龄的增长老年人的经验在增加。
问题：
[多选] 妇女社会工作主要是以妇女为服务对象的社会工作，其工作内容涉及面很广。以下针对全体女性人口的妇女社会工作有（）。
开办家庭关系辅导小组。普及妇女法律知识。建立“打工妹之家”。对家庭暴力受虐者进行救助。倡导开展女性健康普查。
问题：
[多选] 15岁的小红在距家3公里的镇中学读初三，一次回家的路上，被一男青年性侵犯。事发后，小红几次欲寻短见，家人向社会工作者求助。这时社会工作者应该（）。
处理小红在此事后的负面情绪。让小红描述被侵犯的细节以帮助取证。对小红进行全面评估并做危险性判断。向媒体披露争取社会同情与支持。征得小红同意生争取法律援助。
问题：
[多选] 残疾人社会工作者应该充分了解残疾人群体的社会处境，了解残疾人群体的生活经历，消除妨碍残疾人参与社会生活的环境和政策障碍。这体现了残疾人社会工作的（）。
潜能视角。拉会因素视角。抗逆力视角。优势视角。历史文化视角。
问题：
[多选] 社会康复主要是从社会的角度，采取各种有效措施，为残疾人创造一种适合其生存发展的良好环境。下列属于社会康复的是（）。
帮助残疾人获得教育机会。鼓励残疾人参与社会政治生活。消除社会歧视，促进社会公平。促进无障碍设施建设。引导残疾人从事适当的职业。
问题：
[多选] 小曹是地处城乡结合部街道的一名社区矫正工作者，他负责帮教的社区矫正对象中，大多是青少年。小曹了解到，当地社区人口混杂，黄、赌、毒现象严重，社会风气低下，是造成青少年犯罪的重要原因，需要运用多种方法开展社区矫正工作。在小曹开展的工作中，属于间接社会工作方法的有（）。
组织以“抵制诱惑，增强坑逆力”为主题的小组活动。以矫正对象为个案进行犯罪社会成因及对策的研究。倡导政府进行综合治理，改善社区环境。针对重点对象，运用家庭结构理论和方法进行帮教。挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作。
问题：
[多选] 吸毒无业人员老杜患有急性传染病独居于老城区的胡同社区中，生活困难、无钱就医，求助于所在社区的社会工作者，虽然按国家政策他符合最低生活保障救助人员，但街道办事处认为吸毒人员不能享有低保救助，因此不给老杜办理申请手续，社会工作者担心，老杜若无钱及时就医。传染病会危及周围邻居，在各种情况下，社会工作者可以采取的方法包括（）。
尊重街道的决定，安抚老杜情绪。积极寻找其他社会救助资源帮助老杜。支持老杜以政策为依据自己去街道争取低保权利。向上级有关部门反映情况，请他们督促街道办事处执行最低生活保障政策。支持街道办事处的决定。
问题：
[多选] 家庭生活教育是我国家庭社会工作的重要内容，是一种具有预防和发展功能的社会教育，家庭生活教育的主要目标是提升家庭生活质量，加强家庭现代化建设，社会工作者在社会区中开展家庭生活教育方面的工作，主要包括（）。
调解婚姻矛盾。家庭发展规划。家庭生活管理。化解婆媳冲突。亲子关系辅导。
问题：
[多选] 小柔，女，l4岁，父母在她6岁的时候出国读书，到她10岁时回国，这四年里，小柔一直与母亲生活，母亲将所有的精力都放在小柔身上，对她倍加呵护，父亲回来后，小柔因与母亲一起睡惯了，不肯单独睡，母亲也就依了小柔，每晚母女同睡，父亲看不惯母亲如此宠爱小柔，夫妻俩时常发生争吵，小柔对此非常忧虑。前年，小柔被诊断为厌食症，一家人非常着急，父母也不再争吵了，父母带小柔去过多家医院，但小柔的病总不见好，医生建议小柔父母在为小柔治病的同时求助社会工作者，经过对小柔生病前的家庭情况的了解，社会工作者发现，小柔的病可能与（）有关。
父女关系疏离。家庭成员过度保护。家庭成员对小柔的病过于关注。家庭解决冲突的能力不足。父母与孩子的界线不清。
