问题：
[单选] 某地区失依儿童、家境贫困儿童、受艾滋病影响儿童等特殊儿童生活比较窘迫。社会工作者在这一地区收集这些特殊儿童的信息，并对这些儿童提供支持性服务，通过环境培育的方法来促进儿童发展。社会工作者承担的角色为（）。
支持者。保护者。教育者。中间人。
问题：
[单选] 在某城乡结合部工作的社会者小李接触到一个11岁的儿童。该儿童告诉小李，他是被“老板”租用后带到本地进行乞讨的，每天必须将讨来的钱如数交给“老板”，如果要不到钱，“老板”就会打他。小李初步确认该儿童情况后，应立即（）。
A．向当地公安部门报告。B．帮助该儿童寻找家人。C．带他到医院检查身体。D．向当地的救助管理站报告。
问题：
[单选] 小王是被父亲遗弃的流浪儿童。在流浪儿童救助保护中心待了两年后，小王被安排到技术中心接受技能培训。小王认为这是救助保护中心不管他了，因此焦虑不安，对去技校学习没有兴趣。针对小王目前的情况，社会工作者介入的重点应是（）。
联系技校老师为小王创造良好的学习环境。引导小王要自立自强，将来好自力更生。处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突。动员周围的同龄伙伴来劝说小王。
问题：
[单选] 一对无生育能力的人妇收养了一个被遗弃的1岁女孩。3年后，养父因车祸去世，女孩被诊断为智力发育迟缓，养母因无太多技能，收入也不高，无力安排女孩进行早教治疗，向社会工作者求助。下列服务活动中，社会（）。
A．向养母提供经济、康复等方面的帮助。B．安排女孩到经济条件较好的家庭寄养。C．将女孩送到儿童福利机构抚养。D．为女孩寻找新的收养家庭。
问题：
[单选] 某校男生成立了一个“妆前妆后”社团，社团成员平时乐于助人，好打抱不平，但在社团活动中他们却喜欢涂粉底、粘假睫毛等，并把妆后照片放在校园橱窗及微博上。从研究角度看，这些学生属于（）。
问题青年。文化叛逆青年。正直青年。政治偏激青年。
问题：
[单选] 青少年的身体逐渐发展成熟，独立意识不断增强，权利和责任感开始提升，表现出不稳定的特点。这些特点要求社会工作者在开展青少年服务时应坚持（）视角。
发展性。保护性。预防性。治疗性。
问题：
[单选] 社会工作者小王在社区走访家庭时，有几位家长反映想让他们刚上大学的孩子趁暑假期间多了解大学生活，为未来的学习做好准备，小王决定运用个人需求取向的政策开展青少年活动。他适宜采取的做法是（）。
邀请这些学生到社区活动中心，让他讨论具体的活动计划。邀请有关专家进一步了解这些学生需求，策划具体的活动。组织大学生志愿者帮助这些学生。自主设计适合这些学生特点的游戏活动。
问题：
[单选] 在老年人的认知和情绪问题中，突发性意识障碍常表现为（）。
A．痴呆。B．谵妄。C．抑郁。D．焦虑。
问题：
[单选] 王奶奶患有重度痴呆症，她的子女因忙工作无暇照顾老人，将王奶奶送到护理院照顾。根据王奶奶的情况，护理院的社会工作者在为王奶奶提供服务时应注意（）。
A．控制和缓解王奶奶身体疼痛，提升其生命质量。B．关注及预防王奶奶被疏于照顾或被虐待。C．陪伴王奶奶看电视，提高其生活质量。D．鼓励王奶奶参与社区活动，促进其身心健康。
问题：
[单选] 某村为农户实施了沼气改建项目。项目完成后，妇女们用上了清洁能源做饭，再也不用像过去那样受烟熏火燎的困扰了。这样的沼气项目（）。
A．满足了妇女的战略性社会性别需求。B．满足了妇女的实用性社会性别需求。C．既满足了妇女战略性社会性别需要，又满足了其实用性社会性别需求。D．既没满足妇女战略性社会性别需要，又没满足其实用性社会性别要求。
