问题：
[单选] 小斌今年10岁，由于从小体弱多病，父母对他百般呵护，不但接送他上学，陪他做功课，还不让他做家务。在学校，小斌常因打扫卫生等事与同学发生摩擦，同学嫌他不会做卫生，都不愿与他分在一组做值日，因此小斌在学校感觉很孤独。针对上述情况，社会工作者应帮助小华()。
培养学习习惯。改善人际关系。培养独立能力。改善健康状况。
问题：
[单选] 在抗逆力模型中，对生命历程具有决定作用的是()。
困境。社会环境。外在压力。保护因素。
问题：
[单选] 从社区教育的基本目标看，目前政府推行的公民行为规范的教育多属()。
发展式教育。非正式教育。控制式教育。补偿式教育。
问题：
[单选] 推动()的目的是预防家庭解体及其引发的相关社会问题。
家庭生活教育。健康教育。公民教育。成人教育。
问题：
[单选] 不属于社区服务(活动)方案执行筹备阶段工作的是()。
申请政府资金补助。招募志愿者。时间进度管理。服务的宣传推广。
问题：
[单选] 对一些被诊断出癌症、艾滋病或车祸受伤后有后遗症的病人及其家属，应提供的援助是()。
危机介入。临终关怀与哀伤辅导。出院计划。心理社会评估。
问题：
[多选] 莉莉今年11岁，2年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料莉莉的生活与学习。某日，莉莉在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，莉莉变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对莉莉的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括()。
了解受害经历，安抚稳定情绪。协助进行身体检查、取证与治疗。联系相关部门，协同保护服务对象。制裁施暴者，教育群众。定期进行心理辅导，建立社会支持系统。
问题：
[多选] 针对青少年的改变及发展性需要，社会工作者可以开展的各类小组有()。
焦点小组。治疗小组。支持小组。任务小组。游戏技巧小组。
