问题：
[单选] 社会工作者小李主要负责军休社会工作，下列不属于其工作内容的是（）。
协助搭建信息咨询平台。协助依法维护军休干部的合法权益。协助做好工作人员的情绪疏导和压力释放工作。协助军休干部实现角色转换，做好心理关怀和精神服务。
问题：
[单选] 在介入阶段，()角色要求社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的服务，增强受助家庭成员的能力。
咨询者。使能者。资源调动者。教育者。
问题：
[单选] ()是社会救助区别于社会保险的最明显之处。
权利与义务关系的不对等性。救助对象的有限性。救助手段的多样性。救助资格审查的严肃性。
问题：
[单选] 基本生活救助是我国社会救助体系的重要组成部分。下列社会工作服务中，不属于基本生活救助内容的是()。
对低保对象的日常管理。协助救助对象加入城镇企业职工基本养老保险。为社区困难群体寻找就业信息，协调就业资源。协助申请最低生活保障。
问题：
[单选] 对有学习缺陷的学生，可以采取()方法。
个案工作方法。小组工作方法。学校社会工作者与任课教师合作。学校社会工作者协调利用社会资源。
问题：
[单选] 下列措施中不属于残疾人特殊的就业保护政策的是()。
地方人民政府应当优先安排残疾人福利企业生产。政府有关部门下达职工招用、聘用指标时，应预先交纳“残疾人就业保障金”。对残疾人福利性企业事业组织实行税收减免政策。有关部门应当为农村残疾人提供生产服务、技术指导、农用物资供应、农副产品收购和信贷等方面给予帮助。
问题：
[单选] 婚姻辅导、家庭暴力的干预等都是常见的（）。
改善亲子关系的服务。改善家庭成员关系的服务。家庭的救助与帮扶。改善夫妻关系的服务。
问题：
[单选] 职业康复方法的第三个环节是()。
咨询。评估。培训。就业指导。
问题：
[单选] 小希患有轻度自闭症，今年6岁，应该上小学了，但其所在社区的小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学，社会工作者大志特别拜访了医院的临床专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询他对于小希就学的意见。在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后，大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试，对小希的情况有了全面了解，并将各领域专家的意见告知该小学。同时大志就小希的入学问题与校方进行了沟通。本案例中，大志采用的方法是()。
心理辅导。转介。心理评估。个案管理。
