问题：
[单选] 《指南》在语言领域发展目标“认真听并能听懂常用语言”中提到：4―5岁的幼儿在群体中能有意识地听（）。
与自己有关的信息。与他人有关的信息。与家人有关的信息。与同伴有关的信息。
问题：
[单选] 《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、（）、条件等关系的句子。
原因。比如。假设。创设。
问题：
[单选] 《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：对幼儿讲话时，注意结合（）使用丰富的语言，以便于幼儿理解。
故事。图片。游戏。情景。
问题：
[单选] 《指南》在语言领域中指出：应为幼儿创设（）的语言交往环境。
自由、自信。自由、宽松。宽松、愉快。有益、愉快。
问题：
[单选] 《指南》在语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”中指出：4―5岁的幼儿（）。
在熟悉的人面前说话。愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。愿意与他人讨论问题。在众人面前说话。
问题：
[单选] 《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：和幼儿讲话时，成人自身的语言要（）。
清楚、清晰。自然、简洁。清楚、简洁。语气、语调。
问题：
[单选] 《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予（）。
及时的鼓励。积极的回应。奖励。表扬、赞美。
问题：
[单选] 《指南》在语言领域“具有文明的语言习惯”的发展目标中指出：（）岁的幼儿能主动的使用礼貌用语，不说脏话，粗话。
3~4。4~5。5~6。3~6。
问题：
[单选] 《指南》在社会领域中指出：家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，使幼儿在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的（）。
安全感和信任感。认同感和归属感。秩序感和安全感。认同感和信任感。
问题：
[单选] 《指南》社会领域的发展目标“愿意与人交往”的教育建议中指出：应创造交往的机会，让幼儿体会（）。
交往的乐趣。交往的快乐。友好相处。交谈的乐。
