及时肯定幼儿诚实守信的行为。允许幼儿犯错，告诉他改了就好。不允许幼儿分不清想象和现实。发现幼儿说谎时，反思是否因为自己对幼儿要求过高造成的。
问题：
[多选] 引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。
引导幼儿找出两种事物之间内在的联系。引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途。
问题：
[多选] 如何培养幼儿愿意与人交往的行为（）。
主动亲近和关心幼儿。经常和他一起游戏或活动。让幼儿感受到与成人交往的快乐。建立亲密的亲子关系和师生关系。自己玩游戏，不与其他幼儿玩游戏。
问题：
[多选] 吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。如：（）。
幼儿园和班级里重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定。当幼儿不愿意参加集体活动时鼓励他们参加。多与孩子们一起游戏营造良好的集体氛围。幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体荣誉感。
问题：
[多选] 引导幼儿学会认真倾听。如：（）。
成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完在表达自己的观点。与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。与他人交谈时东张西望。对幼儿提要求是和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。
问题：
[多选] 引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重、保护自然。如：（）。
鼓励幼儿多接触电视、电脑、手机等科技产品。引导幼儿知道自觉保护自然环境。结合幼儿生活需要，引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系。与幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端。
问题：
[多选] 引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的书的信息，体会数可以代表不同的意义。如：（）。
和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物。关注幼儿的算数能力。引导幼儿了解把数用在不同地方表示的意义是不一样的。鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理。
问题：
[多选] 对幼儿讲话时，要注意结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：（）。
说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。说话时多使用成语、典故。讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意。
问题：
[多选] 经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如：（）。
为幼儿提供有趣的探究工具。和幼儿一起发现新奇事物和现象，一起寻找问题答案。通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索发现。与幼儿一起交流探索后的感受。
问题：
[多选] 创造交往的机会，让幼儿体会交往的兴趣。如：（）。
利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。让幼儿在家学习，不准去他人家中游玩。鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。
