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问题：

[单选] 认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。

维果斯基。艾利康宁。列昂节夫。乌申斯基。

参考答案

问题：

[多选] 以下属于精神分析学派的游戏理论观点是（）。

在童年期，游戏可以帮助儿童释放因内驱力受社会压制而产生的紧张与压力，帮助儿童处理适应不良的经验。游戏的特征是“同化”超过了“顺应”。游戏可以帮助“自我”对生物因素和社会因素进行协调和整合。游戏是宣泄攻击性驱力的合法的、为社会所允许的途径。儿童对于角色的选择，往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情。

参考答案

问题：

[多选] 下列对游戏唤醒理论解释正确的是（）。

也称内驱力理论。核心概念是“唤醒”。在缺乏刺激、唤醒水平低下的情况下，发生的行为是“多样性探究”。由新异刺激引起的探究属于“特殊性探究”。伯莱因、维果斯基是该理论的倡导者。

参考答案

问题：

[判断题] 格鲁斯认为，儿童的游戏是对人类祖先生活的“回忆”。

正确。错误。

参考答案

问题：

[判断题] 游戏的“松弛说”认为，人之所以游戏并不是因为精力的“剩余”，而是因为“缺乏”或“不足”。

正确。错误。

参考答案

问题：

[判断题] 弗洛伊德认为，“强迫重复”是“唯乐原则”的一种表现形式。

正确。错误。

参考答案

问题：

[判断题] 皮亚杰认为，游戏是“顺应”超过了“同化”。

正确。错误。

参考答案

问题：

[判断题] 规则游戏是前运算阶段儿童游戏的典型形式。

正确。错误。

参考答案

问题：

[判断题] 象征性游戏在2岁以后大量出现。

正确。错误。

参考答案

问题：

[判断题] 维果斯基认为，当在发展过程中出现了大量的、超出儿童实际能力的、不能立即实现的愿望的时候，就发生了游戏。

正确。错误。

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