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问题:

[单选] ()是第一个提出“教育心理学化”的思想家。

赫尔巴特。裴斯泰洛齐。福禄培尔。卢梭。

问题:

[单选] 裴斯泰洛齐认为,任何事物都是由()构成的,这是学习的开始。

统觉团。要素。回忆。恩物。

问题:

[单选] 在裴斯泰洛齐看来,道德教育的要素是()

对母亲的爱。感觉、观察力。乐于助人。博爱、仁义。

问题:

[单选] 从要素教育思想出发,裴斯泰洛齐认为智育应当通过哪些课程来进行()

算术;几何;语文。政治;历史;神学。逻辑;辩证;历史。算术;几何;音乐。

问题:

[单选] 赫尔巴特是()哲学家、心理学家、教育家。

美国。德国。法国。英国。

问题:

[单选] 西方历史上,第一位把心理学作为独立学科研究,并建成一门科学的思想家是()

裴斯泰洛齐。福禄培尔。蒙台梭利。赫尔巴特。

问题:

[单选] 赫尔巴特的教育性教学实际上是针对()提出的。

德育。智育。体育。美育。

问题:

[单选] “统觉”的研究,对赫尔巴特课程设置的启发是()

课程设计应遵循“相关”、“集中”的原则。课程内容应当与儿童的经验、兴趣一致。儿童课程选择应遵循儿童心理发展顺序。儿童课程应经常更换。

问题:

[单选] 在赫尔巴特教学理论当中,与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是()

注意。行动。期待。要求。

问题:

[单选] 在赫尔巴特教学理论当中,“明了”教学阶段,教师适合采用的教学方法是()

应用。交流。综合。叙述。