问题：
[多选] 裴斯泰洛齐认为，要使教育的原则和方法心理学化，必须（）。
使教学程序与学生的认识过程相协调。将直观性作为基本的教学原则。遵循“循序渐进”原则。让儿童成为他自己的教育者。改进初等学校的教学科目和教学内容。
问题：
[多选] 下列观点属于裴斯泰洛齐的有（）。
人有“心、脑、手”三种天赋的基本能力。人的发展必须通过教育。教育意味着完整的人的发展。每个人生来都有天赋的潜能。通过教育，人可以完美地发展能力，成为真正独立的社会成员。
问题：
[单选] 赫尔巴特关于儿童管理的目的的论述正确的是（）。
为了避免现在和将来对别人与儿童自己造成伤害。为了避免不调和斗争本身。为了“创造一种秩序”。为了美德的形成。
问题：
[单选] 在1797－1802年期间，赫尔巴特亲自参观了裴斯泰洛齐在（）的教育实验。
伊佛东城。布格多夫学院。斯坦兹孤儿院。诺伊霍夫。
问题：
[多选] 赫尔巴特指出，训育可以划分为哪四个阶段？（）
道德判断。道德观念。道德热情。道德内化。道德决定。道德自制。
问题：
[多选] 赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛，但主要是关于（）的理论。
教学进程。教学方法。教学形式。教学阶段。
问题：
[多选] 赫尔巴特把多种多样的兴趣划分为（）。
经验的兴趣。思辩的兴趣。审美的兴趣。同情的兴趣。
问题：
[多选] 赫尔巴特认为，经验的兴趣包括（）兴趣。
经验的。思辨的。审美的。社会的。
问题：
[单选] 在西方，福禄培尔是近代学前教育的开创者；在中国，开创有民族特色的中国现代儿童教育的是（）。
陶行知。杨贤江。陈鹤琴。黄炎培。
问题：
[单选] 福禄培尔认为，（）主要是使外部的东西成为内部的东西的时期，即学习的时期。
婴儿期。幼儿期。少年期。青年期。
