问题：
[单选] “尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（）
A.导向性原则。B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则。C.教育的一致性与连贯性原则。D.因材施教原则。
问题：
[单选] 青少年品德发展的源泉和基础是（）
A、道德认知。B、道德情感。C、社会活动尤其是德育活动。D、道德意志。
问题：
[单选] 教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）
A、智育。B、德育。C、教学。D、美育。
问题：
[单选] 使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。
A、小学。B、初中。C、高中。D、大学。
问题：
[单选] 使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（）德育目标的要求。
A、小学阶段。B、初中阶段。C、高中阶段。D、大学阶段。
问题：
[单选] 注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（）
A、政治教育。B、思想教育。C、道德教育。D、心理健康教育。
问题：
[单选] “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。
A、智育过程。B、德育过程。C、心理咨询。D、教育学生。
问题：
[单选] 人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）
A、道德认识。B、道德情感。C、道德意志。D、道德行为。
问题：
[单选] 人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）
A、道德认识。B、道德情感。C、道德意志。D、道德行为。
问题：
[单选] 孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的（）
A、导向性原则。B、疏导性原则。C、因材施教原则。D、教育的一致性与连贯性。
