A．在食管上端重建一个声门。B．将食管转移到气管造口处。C．食管咽缩肌收缩形成类似声带的皱襞，由食管嗳气发声。D．在食管上端安装一个人工喉。E．食管吞咽动作时发声。
A．言语失用。B．发声障碍。C．共济失调性构音障碍。D．运动过度性构音障碍。E．口失用。
问题：
[多选] 下列哪项与诗歌朗诵训练目的一致的是()
A．呼吸控制。B．语调训练。C．唱歌。D．根据音阶的变化发音。E．利用节拍器。
A．构成言语的肌肉无力、瘫痪与(或)不协调。B．可以单独发生。C．常常伴随运动性失语。D．意识混乱与谵妄。E．辅音在词头比在其他位置发音错误多。
A．坚持不懈，循序渐进。B．因人而异，个别对待。C．方法多样，趣味性强。D．鼓励为主，增强信心。E．对照课本，学习声学。
A．手势语。B．听觉认知。C．画图。D．交流板或交流手册。E．电脑交流装置。
A．音色。B．音高。C．音量。D．音域。E．音长。
A．发音启动训练。B．持续发音训练。C．音量控制训练。D．音高控制训练。E．鼻音控制训练。
A．发音训练。B．口面与发音器官训练。C．利用患者的视觉途径。D．语言节奏训练。E．辨音训练。
A．语音训练。B．听理解训练。C．阅读理解及朗读训练。D．口语表达的训练。E．书写训练。
