问题：
[单选] （）将成为未来每个教师的基本职业生存方式。
终身学习。学校学习。交流学习。探究学习。
问题：
[单选] 夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是（）。
马上提醒，让学生站起来。不予理睬，继续课堂教学。稍作停顿，批评训斥学生。随机说了句诗："春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。"。
问题：
[单选] 一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。
碍于面子，将错就错，不加纠正。及时对学生说："你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？"。重新说一遍。快下课的时候再讲解。
问题：
[单选] 把育人为本作为教育工作的根本要求不包括（）。
坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务。以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性。全面提高国民素质，努力造就一批拔尖创新人才。
问题：
[单选] 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。
关注学生的学业成绩。关注学生在群体中的位置。关注和促进学生的全面发展。帮助学生认识自我，建立自信。
问题：
[单选] 某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是（）。
立即查找肇事者。让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理。幽默带过，开始上课。让班干部自我反思。
问题：
[单选] 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。
老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人。自我解嘲地笑着说："看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！"。稍作整理，批评训斥学生。认真地说："我就喜欢接受他人的挑战。"。
问题：
[单选] 教师要关注（），促进学生的全面发展。
优秀学生。单亲家庭学生。每一位学生。智障学生。
问题：
[单选] 教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。
给学生权利。教给学生知识。尊重和信赖学生。尊重学生家长。
问题：
[单选] 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。
顺序性。不平衡性。互补性。个别差异性。
