问题：
[单选] 需要层次理论提出的需要层级依次为（）
生理需要、安全需要、学习需要、审美需要；自我实现需要。生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、 尊重的需要、自我实现的需要。生理需要、自尊需要、 归属需要、求知需要、自我实现需要。生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要。
问题：
[多选] 以下关于能力的描述是正确的是（）。
属于个性心理特征。是人类社会历史经验的总结和概括。发展比知识发展要慢得多。随年龄增长不断积累。随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程。
问题：
[单选] 下列不属于成就目标形成的个人因素的是（）
能力观。年龄。情境。性别。
问题：
[单选] 老师在课堂上发现有一个学生没有来上课。追问原因。发现这个学生生病了，这是（）原因。
不可控。可控。偶然。必然。
问题：
[多选] 马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。
生理需要。安全需要。归属和爱的需要。尊重需要。自我实现需要。
班级管理能力。心理辅导能力。敏锐的思维能力 。教学的能力。
问题：
[单选] 心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解 的技术是（）
简述语意技术。倾听技术。提问技术。澄清技术。
问题：
[单选] 教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
直接发生途径。直接转化途径。间接发生途径。间接转化途径。
问题：
[单选] 心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）
简述语意技术。澄清。提问。具体化。
