问题：
[填空题] 强化也是一种操作。强化的作用在于改变（）在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。
问题：
[填空题] 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，主张学习的目的在于以（）的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知一发现说或认知一结构论。
问题：
[填空题] 认知学习观认为学习的本质是主动地形成（）。
问题：
[填空题] （）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。
问题：
[填空题] （）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
问题：
[填空题] （）是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的惟一条件。
问题：
[填空题] 美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。
问题：
[填空题] 自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，影响自我效能感形成的最主要因素是（）。
问题：
[填空题] 形式训练说的心理学基础是（）。
问题：
[填空题] 相同要素说认为：只有当两个机能的因素中具有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。当学习情境与迁移情境具有（）时，一种学习才能对另一种学习产生影响，即产生学习迁移。
