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问题：

[单选] “做一个对社会有更多贡献的人”体现了学习动机的（）。

A.发展性。B.多样性。C.职业性。D.社会性。

参考答案

问题：

[单选] “在良好的教育条件下，大学生的学习动机不断从低级向高级变化”，这体现了学习动机的（）。

发展性。多样性。职业性。社会性。

参考答案

问题：

[单选] 人们在完成任务时力求获得成功的内部动因称为（）。

学习兴趣。成就动机。成就目标。学习预期。

参考答案

问题：

[单选] 人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来认识、了解、预测和控制周围的环境和随后的行为。持这种观点的理论是（）。

动机理论。归因理论。期望理论。认知理论。

参考答案

问题：

[单选] 根据成就动机归因理论，下列属于内部的可控的原因是（）。

机遇。能力。努力。运气。

参考答案

问题：

[单选] 根据韦纳的归因理论，影响成败期望变化的归因维度是（）。

可控性。易变性。原因源。稳定性。

参考答案

问题：

[单选] 根据成就动机归因理论，下列属于稳定不可控的原因的是（）。

任务难度。他人帮助。持久努力。临时努力。

参考答案

问题：

[单选] 根据韦纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因的是（）。

努力。运气。能力。心境。

参考答案

问题：

[单选] 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。

内部的，不稳定的，可控的因素。内部的，不稳定的，不可控的因素。内部的，稳定的，可控的因素。内部的，稳定的，不可控的因素。

参考答案

问题：

[单选] 当对他人行为结果进行归因时，如果把他人失败归因于不可控制的原因，观察者会对他人产生（）。

同情。愤怒。悲伤。羞愧。

参考答案

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