问题：
[单选] 在现场通过直接感知而引发的道德情感体验是（）。
直觉式道德感。想象式道德感。情景式道德感。理智式道德感。
问题：
[单选] 根据埃里克森的观点，大学阶段学生人格发展的主要任务是（）。
建立自我同一性。承担社会义务。显示创造力。变得勤奋。
问题：
[单选] 道德情感在个体品德结构中具有的主要作用是（）。
认识作用。动机作用。调节作用。标志作用。
形成道德信念。建立道德观念。掌握道德知识。获得道德判断力。
问题：
[单选] 下列哪项不是心理健康教育的中间目标。（）
发展性目标。预防性目标。矫治性目标。诊断性目标。
问题：
[单选] 高校开展心理咨询工作主要体现心理健康教育下列哪类目标（）。
发展性目标。预防性目标。矫治性目标。诊断性目标。
问题：
[单选] 在进行教学设计时，首先要明确的（）。
教学内容。教学目标。教学策略。教学评价。
准备性评价。形成性评价。总结性评价。常模参照评价。
问题：
[单选] 按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的教师处于教师成长的（）。
关注情境阶段。关注学生阶段。关注待遇阶段。关注生存阶段。
问题：
[单选] 教学前，教师通过反思他人教学经验以获得对自己教学的指导，这即（）。
对活动的反思。活动中的反思。为活动反思。教学监控。
