问题：
[单选] 相对于追求成功者，害怕失败者倾向于选择（ ）。
比较难的任务。比较容易的任务。难度适中的任务。非常难或非常容易的任务。
问题：
[单选] 以问题为中心，将知识抛锚在一定的问题情境中以激发学生的好奇心的教学模式是（ ）。
情境教学。认知学徒教学。随机进入教学。自上而下的教学。
问题：
[单选] 如果某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等原则作为道德判断标准，那么该学生处于道德发展的（ ）。
前习俗阶段。习俗阶段。后习俗阶段。超习俗阶段。
问题：
[单选] 学生在经历了长时间的学习失败，做了多种努力也不能改变这种失败现状后，表现出不听课、不做作业，成绩极差但遵守纪律的行为特征。这被称为（ ）。
习得性无助。自我归因感。期望效应。学习困难。
问题：
[单选] 下列选项中，不属于道德感内容的是（ ）。
爱国主义情感。幸福感。自尊感。事业感。
问题：
[单选] 下列选项中，属于心智技能的是（ ）。
看到风景。分析问题。打字。洗衣服。
问题：
[单选] 学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的性质。这种学习称作（ ）。
并列结合学习。总结学习。类属学习。重复学习。
问题：
[单选] 儿童能借助小餐具玩过家家游戏，一旦他们手中的餐具被收回，游戏就无法进行下去。这表明儿童的思维处于（ ）。
感知运动阶段。前运算阶段。具体运算阶段。形式运算阶段。
问题：
[单选] 每次上新课前，老师都会预设问题激发学生，并让学生预习。这符合桑代克“学习定律”中的（ ）。
效果律。准备律。练习律。学习律。
问题：
[单选] 以下不属于联结主义学习理论的观点的是（ ）。
学习的实质是形成刺激与反应的联结。联结需要通过试误而建立。原有知识结构对学习十分重要。学习的成效影响后继学习。
