问题：
[单选] 由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着（ ）角色。
研究者。示范者。朋友。传道者。
问题：
[单选] 尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一位学生，这个体现了何老师（ ）。
身体素质良好。职业心理健康。教学水平高超。学科知识丰富。
问题：
[单选] 现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明了教师的劳动具有（ ）。
未来性。复杂性。创造性。长期性。
问题：
[单选] 对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（ ）的表现。
热爱学生。全面发展。大众教育。个性化教学。
问题：
[单选] 创新教育是以（ ）为基本价值取向的教育。
培养人的创新精神和实践能力。提高人的综合素质。培养人的完善人格和健康体魄。促进人的全面发展。
问题：
[单选] 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（ ）。
教育手段。教育机智。教育反响。教育灵感。
问题：
[单选] 关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（ ）。
关注情境阶段。关注自我阶段。关注他人阶段。关注学生阶段。
问题：
[单选] “十年树木，百年树人”，体现了教师劳动具有（ ）的特点。
复杂性。创造性。示范性。长期性。
问题：
[单选] “人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（ ）。
学生的发展性。学生的独特性。学生的主体性。学生的自主性。
问题：
[单选] 苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（ ）。
尊重和欣赏学生。对学生严慈相济。对学生因材施教。团结和关心学生。
