问题：
[多选] 确立教育目的的科学依据是（ ）的辩证统一。
教育。生产劳动。社会实践。社会发展要求。个体发展需求。
问题：
[多选] 根据材料回答{TSE}题：课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。{TS}这位老师的做法有哪些不当之处?（ ）[不定项选择题]
不尊重学生。过于自信。对待质疑学生一棒喝退。严重挫伤学生的学习积极性。
问题：
[多选] 根据材料回答{TSE}题：德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。{TS}这则材料反映了新课改的什么问题?（ ）[不定项选择题]
教师和学生之间缺乏互动。忽视了学生的个体差异。教师思想观念跟不上时代。不能因材施教。
问题：
[多选] 根据材料回答{TSE}题：19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。{TS}如何理解“坏孩子”“差等生”?（ ）[不定项选择题]
差等生是指不能达到基本教育要求的学生。差等生是德智体全面发展水平较差的学生。差等生是学习成绩差的学生。差等生是没有发展前途的学生。
问题：
[材料题] 案例中，原来老师的行为违反了（ ）。
问题：
[判断题] 学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。
正确。错误。
问题：
[判断题] 教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（ ）
正确。错误。
问题：
[判断题] 教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（ ）
正确。错误。
问题：
[判断题] 教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。（ ）
正确。错误。
问题：
[判断题] 课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（ ）
正确。错误。
