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问题：

[单选] 小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。

双趋式冲突。双避式冲突。趋避式冲突。双重趋避式冲突。

参考答案

问题：

[单选] 小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。

上位学习。下位学习。归属学习。并列学习。

参考答案

问题：

[单选] 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。

罗杰斯。皮亚杰。埃里克森。佛洛伊德。

参考答案

问题：

[单选] 对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。

行为疗法。艺术疗法。认知疗法。精神分析疗法。

参考答案

问题：

[单选] 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。

理想的课程。正式的课程。领悟的课程。运作的课程。

参考答案

问题：

[单选] 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。

直观性原则。因材施教原则。启发诱导原则。循序渐进原则。

参考答案

问题：

[单选] 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）。

知识性目标。过程性目标。技能性目标。情感性目标。

参考答案

问题：

[单选] 综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）。

垂直组织。横向组织。纵向组织。螺旋式组织。

参考答案

问题：

[单选] 教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。

教材。教案。教参。教科书。

参考答案

问题：

[单选] 教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。

陶冶法。讨论法。练习法。讲授法。

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