题目：高中物理MCAI积件系统的研究

多媒体计算机辅助教学（MCAI）是近几十年来才发展起来的一种崭新的教学手段和教学模式。而CAI的灵魂--CAI软件发展至今，绝大多数都是固化了教学内容、教学策略、教学模式，抑制教师主观能动性的课件。而应用建构主义为理论指导，更加人性化，更能发挥教师的主观能动性，也更加适合于课堂教学的新一代教学软件--积件，由于才处于起步阶段，开发和利用的都是少之又少。 为此，笔者进行了大量的资料调研，查阅了1995年至1999年期间各类教育期刊中有关物理CAI、积件系统、CAI的制作等论文五十余篇，阅读有关书籍十余册，并通过上网查询、光盘检索，还有在市场上进行广泛调查，均未见到对"高中物理MCAI积件系统"进行系统深入研究的文献；就CAI软件而言，也没有找到专门针对于高中物理的MCAI积件系统。因此，笔者从CAI的发展历史入手，对传统的CAI软件--课件与新一代CAI软件--积件的组成、特点、形成机制等方面都进行了深入细致的研究与对比，从心理学的角度对这两种软件形成和发展的理论依据和心理机制进行了剖析。又从CAI的角度上深入分析了物理学科的特点以及物理CAI与其他CAI的不同之处，然后以此为理论依据，在吸收和借鉴前人成果的基础上，运用教育学、心理学、思维科学、美学及计算机科学等等科学的相关知识，充分利用多媒体计算机的优势，开发了一个针对于高中物理教学的多媒体积件系统。以期能够切实应用于课堂教学，为我国基础教育的改革和教育现代化尽微薄之力。 本课题研究这一问题的理论价值和实用价值在于：1、较为深刻地从CAI的角度上深入分析了物理学科的特点以及物理CAI与其他CAI的不同之处，并对目前市场上公开发售的物理CAI软件进行了较为全面的评述，为进一步制作物理CAI软件提供了理论基础和参考依据。2、在国内的物理CAI领域，首次开发了一个专门针对于高中物理的MCAI积件系统，并制作和搜集了与之配套的大量的有关高中物理教学的多媒体素材，能够切实应用于课堂教学，对我国基础教育的改革和教育现代化有着实际意义。 本课题的研究工作主要分为以下四个部分： 第一部分：积件的发展及现状。从CAI软件最为常见的模式--课件入手，详细剖析了课件的组成、特点、形成机制，对其缺点进行了深入的分析和研究。详细介绍了积件的形成过程、理论思想、组成构造、性质特点等方面，指出积件系统是更加人性化，更加易学易用的新型CAI，更适合于全体师生，适用于不同的教学情境，更能够切实成为课堂教学的实用工具。 第二部分：物理MCAI积件系统的发展与现状。从CAI的角度上深入分析了物理学科的特点以及物理CAI与其他CAI的不同之处。对目前市场上的物理CAI软件进行了较为全面的考察与评述，指出绝大多数物理MCAI软件都是课件，而且几乎都无法切实应用于课堂教学或家庭自主学习。并发现迄今为止在国内还没有专门针对于高中物理的MCAI积件系统，指出开发物理MCAI积件系统，尤其是高中物理MCAI积件系统是当务之急。 第三部分：高中物理MCAI积件系统。以前文所述为理论背景，运用教育学、心理学、思维科学、美学及计算机科学等等科学的相关知识，独立开发了一个针对于高中物理教学的多媒体积件系统。对该软件的设计思想、框架结构、制作、特点、使用都进行了详尽的介绍和说明。 第四部分：小结。对本课题的研究工作进行了总结，并对今后物理CAI的发展前景进行了展望。