当代日本幼儿美术教育在造型表现方面推行一种基本的指导方法，分为形象思维、技巧运作和（）三个环节。 欣赏评价。 装饰美化。 传达内心活动。 游戏练习活动。
能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的（）目标。 审美兴趣。 审美感知。 审美情感。 审美创造。
引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，根据主题的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感，是（）岁儿童绘画教育目标之一。 2-3。 3-4。 4-5。 5-6。
美术教育是人类最早的文化教育形式之一，它作为教育中的独立学科，最早出现在西方的（）。 17世纪末期。 18世纪初期。 18世纪末期。 19世纪初期。
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大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，催挠之则衰萎。”这句话朴素地道出了幼儿教育应遵循的原则，它出自我国教育家（）。
