2017年扬州大学文学院445汉语国际教育基础[专业硕士]之对外汉语教学概论考研强化模拟题
● 摘要
一、填空题
1. 塞林克提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由_____创造的语言系统。
【答案】语言习得机制
【解析】中介语是第二语言学习者特有的一种目的语的语言系统。这种语言系统在语音、词汇、语法、文化和交际等方面既不同于自己的第一语言,也不同于目的语,而是一种随着语言学习的进展向目的语的正确形式不断靠拢的动态语言系统。
2. _____测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组。
【答案】分级
【解析】分级测试又称作安置性测试或分班测试。它的作用是评估学习者现有的语言水平高低,从而确定其适合于学习什么样的课程或适合于在何种程度的班级上课。
3. 典型的对比分析包括描写、选择、对比和_____四个步骤。
【答案】预测
【解析】语言对比分析代表人物为美国语言教育家拉多。他认为第二语言的获得也是通过刺激一一反应一一强化的过程形成的习惯,但与第一语言习得不同的是第一语言对第二语言已产生了迁移的作用,两种语言最不同的地方最难掌握,相同或类似的地方较易掌握。因此他主张对两种语言进行语音、语法对比,从而确定两者的相同点和不同点,并对不同点加强教学。
4. 对外汉语教学的全部教学活动可概括为_____、_____、_____、_____四大环节。
【答案】总体设计; 教材编写; 课堂教学; 成绩测试
【解析】总体设计是根据语言规律、语言学习规律和语言教学规律,在全面分析第二语言教学的各种主客观条件,综合考虑各种可能的教学措施的基础上选择最佳教学方案,以便指导教材编写、课堂教学和成绩测试,使各个教学环节成为一个相互衔接的、统一的整体,使全体教学人员根据不同的分工在教学上进行协调行动。
5. 测试_____的即有效性,指测试的内容应符合测试的意图。
【答案】效度
【解析】效度是测量的有效性程度,即测量工具确能测出其所要测量特质的程度,亦指一个测验的准确性、有用性。效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。
6. 第二语言测试可分为_____、_____、_____和_____四大类。
【答案】水平测试:成绩测试:诊断测试:潜能测试
【解析】水平测试又称能力测试,目的在于测量受试者现有的整体的语言实际运用能力,以评定是否达到胜任某项任务的要求。成绩测试义称课程测试,目的是检查学习者在某一教学阶段是否掌握了教学大纲和教材所规定的教学内容,在学习上取得什么成果。诊断测试是为了了解受试者在学习某一具体内容或在较短的一段学习时间里所存在的问题而进行的测试。潜能测试又称性向测试,目的在于了解受试者学习第二语言的潜在能力和素质。
7. 第二语言教学的根本目的是培养学生的_____。
【答案】交际能力
【解析】随着社会发展的需要,国家交往日益密切,人员交流往来越来越频繁,语言逐渐成为交际工具。第二语言教学的目的就是让学习者掌握语言工具,从而更好的交流。
8. 语言学习理论研究历来是_____研究的重要领域。
【答案】语言教学
【解析】语言教学是一种有目的、有计划、有特定方法的教学活动,是教育工作的重要组成部分。语言教学的任务是培养、提高受教育者的语言能力,包括第一语言和第二语言的教学。
9. 对外汉语教学学科的基础理论主要有:_____、_____和_____。
【答案】语言学; 心理学; 教育学
【解析】对外汉语是语言学、心理学、教育学、计算语言学和现代教育技术的交叉学科。①从本体论角度看,对外汉语研究汉语本体,理论基础为语言学; ②从认识论角度看,对外汉语研究汉语习得与认知,理论基础是心理学; ③从方法论角度看,对外汉语研究教学理论与方法,理论基础是教育学; ④从工具论角度看,对外汉语研究现代科技手段应用于教学与学习,理论基础为计算语言学和现代教育技术。
10.检查受试者对学习内容的掌握情况以及教学效果是否达到教学大纲所预期的要求的测试类型是_____测试。
【答案】诊断
【解析】诊断测试属于回顾性测试,是教学单位特别是任课教师常用的一种测验形式。它的目的在于检查受试者对学习内容的掌握情况以及教学效果是否达到教学大纲所要求的水平。
11.瑞士著名心理学家_____对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。
【答案】皮亚杰
【解析】瑞士儿童心理学家皮亚杰认为:儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的产物,认知能力的发展决定了语言的发展。
12.Photoshop 是一种____处理软件。
【答案】图像
【解析】可以利用多媒体课件开发工具来开发教学软件,如Dream Waver等。另外,常用的图形处理软件有Photo Shop等。常用的动画软件有Flash 等,声音处理软件有Cod Edit等,视频处理软件有Premiere 等。
二、选择题
13.对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是( )。
A.20世纪80年代初
B.20世纪80年代中
C.20世纪80年代末
D.20世纪70年代末
【答案】D
【解析】1978年3月,中国社会科学院在京召开了北京地区语言学科规划座谈会,与会学者根据国外第二语言教学学科特点和规律的研究,以及我国对外汉语教学理论研究和教学实践的发展,提出了对外汉语教学是一门学科的看法,这个建议得到与会语言学家的支持,形成了会议的共识。
14.语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于( )
A. 水平测试
B. 诊断测试
C. 成绩测试
D. 潜能测试
【答案】C
【解析】成绩测试是一门或一种课型的一定学习阶段的测试,用以检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况,包括期中考试、期末考试、结业考试、毕业考试等。
15.第一部以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是( )。
A. 《初级汉语课本》
B. 《基础汉语课本》
C. 《汉语教科书》
D. 《实用汉语课本》
【答案】D
【解析】刘殉、邓恩明、刘社会丫位学者编著的《实用汉语课本》(第一、二册)1981年由商务印书馆出版。这是我国出版的、专供国外学校使用的第一部基础汉语教科书。