● 摘要
前人关于运动技能形成原理的相关研究成果，大多围绕还原论理论展开研究。研究的优点在于对运动技能形成的各个环节以及影响因素可以得到很透彻的分析，缺点在于忽视了人体科学研究时整体性特征，这样容易导致机体的某一机能或现象对运动技能形成的影响会被不经意夸大。本文以系统科学的方法论为研究理论，着眼于整体，从部分入手，较系统全面的阐述了运动技能形成的过程，诣在对运动技能形成的基本原理进行补充，完善该领域的研究框架，以期对运动技能形成过程中训练计划与方法的制定有所帮助。
本文采用文献资料查阅、综合分析、逻辑归纳等研究方法对运动技能形成过程中的相关概念与基本原理进行全面深入的理论分析与探讨。
对运动技能形成的基本过程中的生理、心理以及外部环境等因素进行归纳分析同时结合负熵机制，确定运动技能形成的主体系统以及辅助系统，对主体系统在横向与纵向上对其进行层次的划分，确定研究的子系统，总结各个子系统之间以及各个子系统与主体系统之间的关系。通过研究发现：1个体作为一个复杂开放的巨系统，进行研究时不能忽视整体性特征；2运动技能形成是生理、心理机能共同作用，并且受到外在环境的影响很大；3运动技能形成系统的机能由每个子系统的机能以及子系统之间的相互作用构成；4系统理论1＋1＞2的经典理论，强调机体各子系统之间兼容、匹配的重要性，对经典的双子模型理论在一定程度上有补充作用。