● 摘要
近年来，国家大力推动中等职业学校人才培养模式的改革，促进职业教育的蓬勃发展，突出职业教育的特色性和重要性，强调培养学生的创造能力，以全面实施素质教育促进学生的学习能力、实践能力以及创造能力的提升，把中职学生培养成为具有创造思维的高素质劳动者和创新型的技能型人才。
在知识经济高速发展的今天，社会对中职教育提出了更高的要求，就是既要培养出具有扎实的理论基础和实践能力，同时也要具有良好的创新能力和创新意识的劳动者。通过阅读国内外相关的研究资料可以发现，有相当一部分伟大的发明家、科学家们不仅热爱艺术，而且也是一位著名的艺术家和文学家。由此证明了艺术教育对提高创造性思维是有积极意义的，同时它也是发展创造思维最有效的方法和途径之一。因此，在对中职学生的培养过程中应该重视艺术教育的作用。艺术教育作为素质教育的重要组成部分，对中职生的学习和发展具有积极的作用。艺术教育通过审美活动，能使学生感受美、鉴赏美以及创造美，从而有助于智力的开发，还对德育、体育、劳动教育等起着积极地推动作用。更重要的是，艺术教育能够激发创造思维和形象思维的提升，促进感知力、想象力和创造力的发展，塑造完美人格，提高全民族的素质。
本文介绍了艺术教育、创造思维、职业教育的基本概念以及艺术学、心理学等相关理论基础。阐述了艺术教育在陶冶情操，提高审美能力，启发智力水平，促进学生个性发展方面的作用，列举出语言艺术、音乐艺术、舞蹈艺术等多形态的艺术教育课程所产生的影响。通过分析中职学校艺术教育现状，查找出中职生在特殊背景下艺术素质偏低、学校艺术课程设置不够科学、教学内容缺乏创新和特色、师资力量及教学设施设备不够完善等问题，提出应树立培养学生艺术感知能力、人文素质、创造思维发展的培养目标。笔者认为，立足中等职业学校艺术教育现状，发展艺术教育的有效途径应该从三方面入手。首先，中职学校应加大重视力度，科学有效的根据各专业学科的特色和就业方向设置艺术教育课程；其次，重视公共艺术教育课程，通过细化课程、拓宽领域等手段，不断完善和推动公共艺术教育课程发展；最后是大力推动校园文化建设，中职学校的校园文化不仅能够打造学校特色品牌，提升学校办学质量、教学实力以及全校师生的凝聚力，而且是中职学校促进艺术教育的重要途径之一。文章通过对艺术教育与中职学生创造思维关系的研究，提出相关建议和意见，希望对我国中等职业学校艺术教育的发展和学生创造思维的培养有一定的参考价值。