作业教学就是概念的直接讲解和知识的直接传递。
根据弗洛伊德的人格发展理论，本我、超我、自我之间的平衡一旦被打破，人就会产生不良的社会行为，以至于产生精神方面的疾病。
课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别。
掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既是必要的，也是可能的。
有的学生平时易受暗示，属从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（） 场依存性占优势。 场独立性占优势。 情感型。 内倾型。
CENTUM-CS操作台键盘中，对单块仪表操作的是（）。
