人际传播在健康教育中的形式有（） 个别劝导。 小组讨论。 讲座。 培训。 咨询。
课程编制受多种因素影响，下列不是影响课程的最主要因素的是（）。 社会。 儿童。 教师。 知识。
大众传播常见的障碍有（） 听力障碍。 讯息障碍。 语言学障碍。 符号障碍。 心理障碍。
形成评价的具体内容包括（） 了解目标人群的各种基本特征。 了解目标人群对各种干预措施的看法。 了解教育材料发放系统。 对问卷进行预调查及修改。 了解哪些健康教育干预策略适用于目标人群，健康教育材料的预试验，己确定其适宜性。
教育策略的制定要紧紧围绕目标人群的特征及预期达到的目标，理想的教育策略应该包括哪几方面（） 人群策略。 健康教育策略。 环境策略。 社会策略。 预防策略。
计划评价的作用可概括为（）
