创新性学习的基本要素包括（）。 质问。 怀疑。 批评。 求异。 超越。
德国乌尔姆学院发展了包豪斯的思想，建立了（）的设计理论 新功能主义。 有机建筑。 机器美学。 历史主义。
1969年在海牙召开的欧共体峰会公报指出，在遵循《罗马条约》的基础上吸纳其他欧洲国家，无疑将使欧共体的规模扩大到能够适应当前世界经济和技术的需要的程度。公报中的“其他欧洲国家”指的是（）。 英国。 法国。 德国。 苏联。
中毒
品种的引进只要对本地区有利就可以，不需要进行全面的生态学评估。
2002年颁布的（）第一次提出了社会适应目标，学校体育开始向生物、心理、社会三维学校体育观念转变。
