以无意记忆为主是在人的()。 A、中年期 。 B、新生儿期 。 C、老年期 。 D、婴儿期。
()等是手指协调和控制能力的训练内容。 A、拼插、堆积 。 B、玩胶泥、撕揉纸团 。 C、抛掷、敲击、推拉 。 D、抓物、取物。
()是0~3岁占主导地位的注意类型。 A、有意注意 。 B、无意注意 。 C、分散型注意 。 D、集中型注意。
婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从()规律。 A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 。 B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的 。 C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 。 D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的。
下列不属于对个别教学描述的选项是()。 A、个别教学有很强的针对性 。 B、个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法 。 C、个别教学是一对一的教学 。 D、个别化教学是对婴儿进行教育训练时唯一的方法。
婴儿出生时()是32厘米，第一年就增长12厘米。
