2018年青岛大学师范学院879语文基础综合[专业硕士]之现代汉语考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、分析题
1． 用层次分析法分析下列单句，用画线法分析下列复句。
（1）园子里的葡萄像一串串绿色的玛瑙。
（2）香蕉三块钱一斤。
（3）他砍了一天的柴。
（4）那天我没有送她玫瑰花，尽管是情人节。
【答案】（1）
（2）
（3）
（4）
2． 请分别列出一个相应的词并分析其构成方式。
（1）方言词:其构成方式为:
（2）历史词:其构成方式为:
（3）新词:其构成方式为:
（4）基本词:其构成方式为:
（5）行业语:其构成方式为:
（6）文言词:其构成方式为:
【答案】（1）靓女（粤方言）; 定中结构
（2）王妃; 定中结构
（3）高富帅; 并列结构
（4）美丽; 并列结构
（5）正数（数学领域）; 定中结构
（6）底蕴:定中结构
3． 指出下列句中被括号提取的词的词性，并说明理由。
（1）他木然地站在那里。（木然）
（2）虽然好吃，但是也不能多吃。（但是）
（3）一年之计在于春。（在于）
（4）我学过中级英语。（中级）
（5）平时我都会坚持锻炼。（平时）
【答案】（1）副词，“木然”用在动词“站”之前表示情态。
（2）连词，“但是”在两个分句之间表示转折。
（3）介词，“在于”起标记作用，表示时间。
（4）区别词，“中级”能直接修饰名词作定语，不能单独作谓语、主语、宾语，组成“的”字短语或联合短语或成双对比后可以作主语、谓语、宾语，不能加“不”，否定时前加“非”
（5）时间副词，“平时”作整个句子的状语。
4． 分析下列词语的构成方式。
老头、笔头、奶奶、消化、定性、扭转、仓皇、目的、起草、洗澡
【答案】附加式合成词、附加式合成词、叠音词、联合型合成词、动宾型合成词、联合型合成词、连绵词、联合型合成词、补充型合成词、动宾型合成词。
5． 举例说明歧义现象及语法组合歧义的类型。
【答案】（1）歧义现象歧义现象即多义短语现象，不止一个意义的短语称为多义短语。形成多义短语的主要原因是语言结构有限而意义无穷，用有限的结构表达无穷的意义就会出现一个语言结构表达多种意义的现象。
（2）语法组合歧义的类型
语法组合歧义的类型主要有三种:
①结构关系不同的多义短语。如“学习文件”可以是动宾短语，也可以是偏正短语。
②语义关系不同的多义短语。如“母亲的回忆”中“母亲”可以是施事，也可以是受事。 ③结构关系和语义关系都不同的多义短语。如“咬死了猎人的狗”可以是动宾短语，也可以是偏正短语; 同时“狗“可以是施事，也可以是受事。
6． 写出下列汉字的拼音，并分析音节结构
【答案】
7． 请分析下列多重复句。
真怕一个人摸不到那个包扎所。 例:我想喊他等等我，‖（转折）却又怕他笑我胆小害怕；｜（并列）不叫他，‖（假设）我又
（1）别人说得对，我们就应该欢迎，并要向别人的长处学习; 别人说得不对，也应该让别人说完，然后慢慢加以解释。
（2）我们的资金有限，技术力量不足，人口又多，搞现代化，不能不考虑到先化什么后化什么的问题，一定要分清轻重缓急，有一个合理安排。
【答案】（1）别人说得对，‖（顺承）我们就应该欢迎，‖（递进）并向别人的长处学习; ｜（并列）别人说得不对，‖（并列）也应该让别人说完，‖（顺承）然后加以解释。
（3）我们的资金有限，‖（并列）技术力量不足，｜（并列）人口又多，｜（因果）搞现代化，不能不考虑到先化什么后化什么的问题，‖（解说）一定要分清轻重缓急，‖（并列）有一个合理的安排。
8． 指出下列句子中“谁”在用法上的差异
（1）谁来了？
（2）我也是刚来，并不认识谁。
（3）谁先米谁先走。
（4）你们谁也不能走!
（5）就你那两下子，谁还不知道呀!
【答案】（1）疑问代词。表示疑点所在，问具体的人。
（2）虚指用法，表示不知道的什么人或者无须说出姓名的人。
（3）任指用法，表示任何人或事物，说明在所说的范围内没有例外。
（4）任指用法，表示任何人或事物，说明在所说的范围内没有例外。
（5）用在反问句中，表示没有一个人。