功能法的语言理论基础为（）。 ["A、结构主义语言学","B、历史比较语言学","C、社会语言学和功能语言学","D、语音学"]
（）是对受试者所掌握的语言知识和语言技能进行分项测试，目的是考察受试者的单项语言能力。
一个人出生以后首先接触并获得的语言是（）。
（）以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学法，它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。
听力课一般分为精听和（）两种，前者是为了理解听力内容的细节，后者在于把握听力材料的大意。
很多欧美人学了很长时间的汉语，写信时仍不习惯把日期写在信后右下角签名的下面，这种现象的存在是由于（）。
